Ateliers Faber & Mazlish

Suite à vos demandes de plus en plus nombreuses, je vous apporte les nouvelles informations en date, je travaille actuellement à la création d'un site plus étoffé, plus beau, avec des informations plus précises. Les ateliers vont démarrer très prochainement, et en attendant que les dates soient communiquées sur ce blog, n'hésitez pas à me contacter sur

ateliersfm@gmail.com.

Je vous souhaite une bonne journée !

« Il me semble clair que notre but principal est de trouver des façons d’aider nos enfants à être humains et forts. A quoi cela nous avancerait-il d’avoir éduqué un jeune enfant à être soigné, poli et charmant s’il est incapable de réagir devant la souffrance des autres ? Qu’a-t-on accompli si on a élevé un enfant brillant, un premier de la classe, qui utilise son intelligence pour manipuler les autres ? Et voulons nous des enfants tellement adaptés qu’ils sont d’accord avec une situation injuste ?

Comprenez moi bien : je ne m’oppose pas à ce qu’un enfant soit  poli, soigné et instruit. La question cruciale est pour moi la suivante : Quelles méthodes a-t-on utilisé pour parvenir à ces fins ? S’il s’agit d’insultes, d’attaques ou de menaces alors on peut être certain qu’on a aussi enseigné à cet enfant à insulter, attaquer, menacer et plier sous la menace.

Si d’un autre côté, on utilise des méthodes qui sont humanisantes alors on enseigne quelque chose de beaucoup plus important qu’une série de vertus isolées.

On montre à l’enfant comment être une personne, un être humain qui peut conduire sa vie avec force et dignité. » Dr Ginott, issu du livre de Faber&Mazlish « Parents Epanouis, Enfants Epanouis »

Objectifs des ateliers

Acquérir et développer des outils de dialogue avec les enfants, qui leur permettent de se développer dans leur pleine humanité.

Contenu

Le cycle est organisé autour de 7 ateliers de 2 heures sur 7 semaines (1 atelier supplémentaire peut être organisé sur demande moyennant un surcoût)

Il est possible d’organiser le cycle sur des ateliers de 3 ou 4 heures, néanmoins il est préférable pour l’acquisition et la mise en œuvre des outils d’opter pour la première formule.

Les ateliers se déroulent autour des thèmes suivants (un thème par atelier)

1. Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles

2. Susciter la coopération

3. Remplacer la punition

4. Encourager l’autonomie

5. Compliments et estime de soi

6. Aider les enfants à cesser de jouer des rôles

7. Close up–bilan

Déroulement d’un atelier

Discussion sur les acquis et expériences de l’atelier précédent, les lectures et les exercices effectués.

Thème du  jour, sous forme de jeux de rôles, de mises en situations, de partage d’expérience, de travail individuel, de bandes dessinées. 

Entre les ateliers

Lecture des chapitres concernés des livres, mise en application des acquis de l’atelier par l’intermédiaire de petits exercices rapides à réaliser 

Matériel

Cahier de travail (fourni)

Livres de Faber et Mazlish :

1. « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent »

2. « Parents épanouis, enfants épanouis »

Prix (par personne)

• 70 euros pour le cycle complet de base

• 10 euros pour le manuel (obligatoire)

• 18 euros par livre (conseillé)

Lieu 

Les ateliers peuvent se dérouler au domicile d’un ou plusieurs parents, dans une salle prêtée par une école ou une ASBL….

Nombre de participants

Afin d’optimiser les échanges un atelier peut démarrer avec un minimum de 5 personnes et un maximum de 10.

REGLES DE BASE 

L’animateur de l’atelier n’est pas seul détenteur du savoir, il a un rôle d’animateur plutôt que d’instructeur, tous les membres du groupe sont invités à partager dans le respect des opinions de chacun. Toute information apprise au sujet des membres du groupe reste confidentielle.

LECTURES POUR ALLER PLUS LOIN 

Isabelle Filliozat :

• Au cœur des émotions de l’enfant

• Il n’y a pas de parents parfaits

Alice Miller : 

• Le drame de l'enfant doué, 1983 (ISBN 978-2130422860, ISBN 978-2130431763 et ISBN 978-2130438090)
• C'est pour ton bien, 1985 (ISBN 978-2700703726)
• L'enfant sous terreur, 1986 (ISBN 978-2700721065)
• Images d'une enfance, 1987 (ISBN 978-2700721072)
• La souffrance muette de l'enfant, 1990 (ISBN 978-2700721096)
• La connaissance interdite, 1990 (ISBN 978-2700721102)
• Abattre le mur du silence, 1991 (ISBN 978-2700721119)
• L'avenir du drame de l'enfant doué, 1996 (ISBN 978-2130540649, ISBN 978-2130524823 et ISBN 978-2130475545)
• Chemins de Vie - Sept Histoires, 1998 (ISBN 978-2082125215)
• Libres de savoir : Ouvrir les yeux sur notre propre histoire, 2001 (ISBN 978-2082100397)
• Notre corps ne ment jamais, 2004 (ISBN 978-2082103626)

Olivier Maurel :

• La fessée

Catherine Dumonteil-Kremer

• Poser des limites à son enfant et le respecter

• Elever son enfant autrement

Marshall B. Rosenberg

• Les mots sont des fenêtres

• Elever nos enfants avec bienveillance : L'approche de la communication non violente

Daniela Laporte

• Comment developer l’estime de soi de nos enfants

• Pour favoriser l’estime de soi des tout-petits

• L’estime de soi des adolescents